Djeca s poremećajem iz spektra autizma su jedinstvena, a u nekima od njih krije se i umjetnički potencijal. Šaroliko likovno stvaralaštvo učenika Centra za autizam Zagreb prikazuje izložba ‘Sreća likovnog stvaranja’, koja je za zainteresiranu javnost otvorena od 7. srpnja do 31. kolovoza u prostorima Knjižnice i čitaonice Dubrava
Poslušaj članak
Jedinstvena izložba nastavak je suradnje osnovnoškolskog programa Centra za autizam i Knjižnice Dubrava kroz projekt ‘Knjižnica otvorenih vrata’, a dugogodišnju suradnju koordinira edukacijska rehabilitatorica Marija Letica Kaleta. Više od desetak izloženih radova zrači pozitivnim emocijama učenika.
– Likovne radove stvarali su gotovo svi učenici iz osnovnoškolskog programa Centra za autizam. Riječ je o izuzetno velikom broju učenika. Neki radovi su individualni, a neki grupni – rekla je učiteljica likovne kulture, likovna terapeutkinja i koordinatorica izložbe Stanka Pinjuh.
Naglasila je da likovni radovi nisu nastali na osnovi zadane teme, nego su učenici imali potpunu slobodu likovnog izražavanja, a pritom su koristili sve likovne tehnike po vlastitom izboru. Izrazila je zadovoljstvo što su mnogi već razgledali izložbu i što su povratne informacije sjajne.
– Ova izložba je šarenilo boja i oblika, dječje mašte i igre, dječjeg veselja. To se dogodi kada se pusti dijete biti dijete, kada se ne intervenira u njegov izražaj, u njegovu zamisao, njegovu igru na papiru, igru bojom i oblikom. To je ono što svako dijete, a posebno dijete s teškoćama u razvoju, treba – treba ga se pustiti da samo izrazi svoje misli, želje i osjećaje na onaj način koji je njemu najadekvatniji. Likovni izraz je najadekvatniji osobama s teškoćama u razvoju. Primjerice, osoba s poremećajem iz spektra autizma od najranije dobi uči komunicirati vizualnim putem. U Centru za autizam pokušavamo zadržati dječje veselje i igru što je dulje moguće, da se izražavaju putem vizualnog stvaranja. Ali ne samo da je dobro za igru i razvoj kognitivnih sposobnosti – likovno stvaranje je bitno za emocionalnu regulaciju, za bilo kakvo izražavanje želja i potreba. Nije li bolje se emocionalno regulirati uz pomoć gline, poteza kista i na taj način preusmjeriti ponašanja koja nisu društveno prihvatljiva i koja štete? – objasnila je Pinjuh.
Naglasila je da su djeca bila ispunjena srećom tijekom stvaranja svojih likovnih djela. Smatra da među učenicima Centra za autizam ima potencijalnih umjetnika jer se ističu svojom kreativnošću.
– Imamo učenike koji su ne samo likovno vješti u smislu tehničke preciznosti, već imamo učenike koji imaju nadprosječnu kreativnu stranu – rekla je Pinjuh i dodala da je likovno izražavanje glas osoba s invaliditetom te osoba s poremećajem iz spektra autizma i intelektualnim teškoćama.
– Društvo mora prepoznati i prigrliti njihov likovni rukopis. Neće biti uvijek savršeno tehnički precizan, neće uvijek biti prema standardima koje nameće društvo, ali trebamo razmisliti kakvi su to standardi koje društvo nameće. Po meni dijete treba pustiti da bude dijete, pustimo ih da se igraju, proliju boju po papiru – ne zadirimo u dječje savršenstvo – poručila je Pinjuh.
Ravnatelj Centra za autizam Ivica Dokleja istaknuo je da ustanova tijekom 45 godina postojanja ima bogato iskustvo u radu s osobama s poremećajem iz spektra autizma. U sklopu Centra provodi se predškolski program, osnovnoškolski program za djecu s poremećajem iz spektra autizma i intelektualnim teškoćama, program za odrasle za koje je organizirano stanovanje u zgradi nekadašnjeg dječjeg vrtića u blizini Centra, a pet stanova za odrasle je i u Novom Jelkovcu.
Ravnatelj Dokleja spomenuo je da je porastao broj osoba s poremećajem iz spektra autizma te je i značaj Centra za autizam sve veći, a s obzirom na broj korisnika Centru su nužni novi prostorni kapaciteti. Stoga se s nestrpljenjem očekuje izgradnja novog objekta u Oporovcu.
– Događaji kao ova izložba trebaju se događati konstantno u svim kvartovima, knjižnicama, trgovima, jer dolazi do sinergije između zajednice i njezinih članova koji su u Centru za autizam – rekao je ravnatelj Dokleja. Istaknuo je da zajednica sve bolje prihvaća korisnike Centra za autizam kao i druge osobe s autizmom, ali još uvijek postoji problem zapošljavanja zbog velikih ekonomskih pritisaka, po čemu se Hrvatska ne razlikuje od drugih zemalja.
Na suradnju Centra za autizam i Knjižnice Dubrava te na izložbu osvrnula se knjižničarka na Odjelu za djecu i mlade Rebbeca Mikulandra. U sklopu projekta ‘Knjižnica otvorenih vrata’ učenici Centra za autizam dva puta mjesečno posjećuju Knjižnicu Dubrava, gdje sudjeluju u nizu edukativnih i kreativnih aktivnosti.
– Djeca sudjeluju u radionicama i malim kazališnim predstavama. Pjevaju i glume prema svojim mogućnostima. Obično dolazi tridesetak djece i mislim da uživaju u aktivnostima. Dobro je da se djeca ovdje međusobno druže i izvode aktivnosti u prostoru koji nije njihov uobičajen. To doprinosi njihovom samopouzdanju – pojasnila je Mikulandra. Naglasila je da je izložba učenika Centra za autizam zanimljiva građanima, a sviđa se i samim djelatnicima Knjižnice Dubrava.
– U likovnim radovima učenika je radost stvaranja. Vidljivo je da su nastali iz ljubavi – rekla je Mikulandra.
Publika će kroz ovu predstavu imati priliku zaviriti u svijet autistične osobe, upravo onakav kakav on zapravo jest
Iako se 2. travnja obilježava Dan svjesnosti o autizmu Sisak je odlučio i dalje pričati i baviti se temom autizma.
Upravo zato, ove subote, 18. travnja u koncertnoj dvorani Centra Sisačko-moslavačke županije (Ulica Ivana Kukuljevića Sakcinskog 26) održat će se edukativna monodrama pod nazivom ‘Kako razumjeti mene sa autizmom’ Autor ove monodrame koja priča o gorućoj temi autizma, je glumac i redatelj Jasmin Salkić.
Ovu monodramu kojom će se publici približiti svijet osoba s autizmom, organizira Udruga osoba s invaliditetom Sisačko-moslavačke županije
Publika će kroz ovu predstavu imati priliku zaviriti u svijet autistične osobe, upravo onakav kakav on zapravo jest za osobe iz spektra autizma. To je tako jer Jasmin magistar društvenih znanosti koji za kruh zarađuje kao defektolog – oligofrenolog pa je tek nakon toga odličan glumac.
Kroz svoju monodramu Jasmin će povezati svoje stečeno stručno znanje i umjetničko stvaralaštvo koje na edukativan način podiže svijest duboko utječući na promjenu stavova publike koja pogleda ovu predstavu. Kroz monodramu “Kako razumjeti mene sa autizmom” kroz opis dnevnih tema isprepleće se satira i koja bez obzira na to zadržava toplu notu kroz poruke, poštovanja, razumijevanja i zahvalnosti.
Ova edukativna monodrama namijenjena je različitoj publici – liječnicima, roditeljima, djelatnicima koji rade u odgojno-obrazovno sustavu, svima onima koji žele pobliže shvatiti autizam i život osoba koje se s njim bore.
Ako i vi želite pobliže saznati kako što osobe s autizmom prolaze svaki dan, ali i što prolazi roditelj osobe s autizmom ili oni čiji je posao briga za djecu iz autističnog spektra, onda je ovo predstava za vas.
S obzirom na to da je broj mjesta za gledanje ove hvalevrijedne predstave ograničen, rezervacije za karte treba podnijeti unaprijed. Svoje mjesto možete rezervirati pozivom na broj telefona 091/4050 533, radnim danom, u vremenu od 9 do 15 sati. Karte se mogu preuzeti i platiti na licu mjesta u sjedištu Udruge osoba s invaliditetom Sisačko-moslavačke županije (Jelene Babić 18 – Mala kuća).
Također, karte se mogu preuzeti i na dan predstave 18. travnja, sat vremena prije predstave u Sisku, u zgradi bivše Komande (Ulici Ivana Kukuljevića Sakcinskog 26).
Nakon predstave organizirat će se i kraći razgovor s autorom i glumcem Jasminom Salkićem koji će rado odgovoriti na sva stručna i roditeljska pitanja vezana uz poremećaje iz spektra autizma.
Projekt SPONA ima za cilj uspostaviti održiv model tranzicijske podrške osobama s invaliditetom u prijelazu prema odraslom životu
CeDePe Zagreb i Udruga Spektar pokreću novi projekt kojim se pokušava postići da osobe s invaliditetom dobiju podršku u razdoblju tranzicije između edukacije odnosno radnog osposobljavanja i prelaska u odrasli život.
Projekt SPONA provode dvije udruge koje imaju dugogodišnje iskustvo u pružanju socijalnih usluga osobama s invaliditetom. Ovaj projekt provodit će se na području Zagreba i Splita u trajanju od 36 mjeseci.
Zahvaljujući njihovom iskustvu kroz projektne aktivnosti nastoje pružiti podršku odraslim osobama s invaliditetom koje izlaze iz institucionalne skrbi nakon navršene 21. godine života te u prelasku između sustava, ostaju bez kontinuirane koordinirane individualne podrške bez koje nisu navikli funkcionirati, te ‘padaju’ na brigu svojim roditeljima i svojim bližnjima.
Upravo takve okolnosti povećavaju rizik od socijalne isključenosti, gubitak stečenih vještina, izolacije iz društva, te rizik od ponovnog vraćanja pod brigu institucionalne skrbi.
Projekt SPONA se provodi kako se takav scenarij ne bi dogodio. Naime, projekt kroz strukturirani model procjene, razvoja i usmjeravanja korisnika prema adekvatnim oblicima podrške u zajednici, pokušava spriječiti nastanak navedenih problema.
Kako bi se korisnike ne bi ostavilo bez adekvatne podrške pri velikoj promjeni u tranzciji u život odraslih, projekt SPONA ima za cilj uspostaviti održiv i prenosiv model tranzicijske podrške osobama s invaliditetom u prijelazu prema odraslom životu.
U sklopu projekta osigurat će se individualizirana stručna procjena korisnika, izrada plana podrške za korisnika, razvoj njegovih funkcionalnih i socijalnih vještina, te će korisnik dobiti završno stručno mišljenje sa smjernicama za daljnje uključivanje u sustav socijalnih usluga, zapošljavanje ili druge oblike podrške.
Planirano je pružanje podrške za 120 korisnika, po 60 u svakom gradu. Svake godine planira se uvesti 40 novih korisnika u projekt. (po 20 u svakom gradu).
Posebna inovacija projekta je razvoj i primjena senzorne integracije za odrasle osobe s invaliditetom, razvijene u suradnji sa Zdravstvenim veleučilištem Zagreb, čime se dodatno unaprjeđuje kvaliteta procjene, samoregulacije i svakodnevnog funkcioniranja korisnika.
Projekt će funkcionirati na temelju šest područja rada u kojima će se raditi s korisnicima – stručna procjena i individualni plan, aktivnosti svakodnevnog života, senzorna integracija, samozastupanje, slobodno vrijeme i socijalna participacija, te AT-AAC podrška.
Korisnici će u sklopu svake radne cjeline proći deset radionica koje će uključivati pojedine aktivnosti.
Što se tiče senzorne integracije ona će obuhvaćati samoregulaciju, senzoričku obradu i pripremu korisnika za sudjelovanje. Kroz radionice u cjelini aktivnosti svakodnevnog života sudionici će naučiti kako si organizirati dan, učit će se samostalnosti i stjecanju routine. Što se tiče AT-AAC radionice korisnici će se učiti komunikaciji, korištenju asistivne tehnologije, te učiti o digitalnoj podršci.
Isto tako, kroz kreativne i slobodne aktivnosti korisnici će se učiti izražavanju, korištenju slobodnog vremena, te će se raditi na socijalnoj uključenosti korisnika.
Konačno, kroz radionice samozastupanja korisnici će razvijati komunikacijske i socijalne vještine te će se učiti donošenju odluka.
Po završetku ciklusa radionica radi se procjena funkcionalnih sposobnosti, analiza napretka, procjena razine samostalnosti korisnika, radi se senzorički profil i preporuke, te se daju smjernice za daljnje uključivanje u adekvatne oblike podrške.
Inače, projekt uključuje suradnju sa sustavom, a u to ulazi identifikacija korisnika, preporuka za uključivanje, razmjenu relevantnih informacija i planiranje kontinuiteta podrške.
Bio je ovo tjedan podrške u učenju, zavičajnih priča i radionica o tradiciji, kreativnih radionica i još mnogo čega poučnog
ANA -Udruga za pomoć djeci i obiteljima proteklog je tjedna imala aktivnosti diljem lijepe naše. Kroz ovaj tjedan bilo je kreativnih radionica u Matuljima, zavičajne priče u Novalji, radionice o tradiciji u Koprivnici, te podrške u učenju u Splitu i Ludbregu. Cilj je bio pružiti djeci prostor za učenje, stvaranje, razvoj i osjećaj pripadnosti
U Matuljima su djeca zaronila u kroz kreativnu radionica za djecu pod nazivom ‘Morski svijet’, Djecu su radila radove od raznih materijala na temu mora. Tu su se mogle naći šarene ribice, hobotnice i drugi razni morski motivi. Svaki je crtež bio jedinstven i poseban na svoj način, a djeca su na kreativan i zanimljiv način kreirali jedinstveni morski svijet razvijajući svoju kreativnost i maštu. Pokazujući međusobno radove, razmjenjivali su ideje razvijali su suradnju, te osjećaj pripadnosti i sigurnosti.
Vrijednost radionica prepoznala je i Općina Matulji koja je cijeloj ovoj kreativnoj priči dala podršku.
-Radionice poput ove imaju veliku vrijednost jer djeci omogućuju da kroz igru i kreativnost razvijaju maštu, samopouzdanje i osjećaj zajedništva. Djeca su prirodno znatiželjna i kreativna, a kada im damo prostor za stvaranje, nastaju prekrasni radovi i još ljepši trenuci. Posebno nas raduje vidjeti koliko su djeca bila posvećena i ponosna na ono što su izradila. Od srca zahvaljujemo Općini Matulji na podršci programu i na tome što prepoznaje koliko su aktivnosti za djecu važne za svaku zajednicu – istaknula je predsjednica Udruge Ana, Ana Duga.
Protekli tjedan u Novalji bio je ispunjen ponavljanjem školskog gradiva, taman da djeca utvrde gradivo prije kraja školske godine. Posebno zanimanje učenika privukla je radionica pod nazivom ‘Paška Atlantida’, gdje su djeca nakon čitanja priče o njihovom kraju, razmjenjivala dojmove o tome kako je grad nekada izgledao. Kroz likovni dio radionica djeca su razvijala svoju kreativnost, crtajući podvodni grad bojama i flomasterima. Kroz ove radionice djeca su razvijala interes za povijest i geografiju te se dublje povezivali sa svojim krajem.
U Splitu su održane dvoje aktivnosti. Jedna aktivnost odvijala se pod nazivom ‘Dajmo im šansu’. Kroz taj program djeca su dobila toplu podršku u učenju van školskog sustava. Za djecu to znači bolje razumijevanje školskog gradiva, manje stresa, više samopouzdanja i zdraviji odnos prema učenju.
Kroz ovakav rad djeca ne dobivaju samo odgovore na zadatke nego i vrijeme da razmisle na koji način da do njega dođu. Izvaninstitucionalna podrška zato ima veliku važnost jer otvara prostor u kojem dijete može učiti svojim tempom, pitati bez srama i razvijati sigurnost bez pritiska. Dodajmo kako su podršku u učenju dobila i djeca u Ludbregu.
Druga aktivnost održana u Splitu je radionica pod nazivom ‘Sedam Kaštela’ kroz koju su djeca kroz priču, razgovor i likovni rad upoznala svih sedam Kaštela.
U Koprivnici pak, su djeca sudjelovala u kreativno-edukativnoj radionici ‘Tradicija naših starih kroz dječje oči’ gdje su kroz druženje i crtanje spoznali kako su živjeli naši djedovi i bake.
Osim svih ovih aktivnosti, predsjednica Udruge ANA preuzela je ugovor u Gradu Sisku kojim se potvrđuje suradnja s Gradom Siskom gdje će se ovakve edukativne aktivnosti odvijati u budućnosti.
in MREŽAPrije 6 dana
in MREŽAPrije 2 dana
VijestiPrije 6 dana
Košarka u kolicimaPrije 2 dana
in MREŽAPrije 3 dana
KulturaPrije 3 dana
VijestiPrije 2 dana
VijestiPrije 7 dana